1940 yılında yasal zemine oturan Köy enstitüleri, sadece köye öğretmen yetiştirmek değil, bunun yanında köy için her türlü donanımlı eleman yetiştirilmesini de amaçlamıştır. Köy enstitülerinin ilk tohumları 1913 yılında İsmail Nacar Efendi tarafından “70 vilayete 70 mektep” projesiyle atılmıştır.Ancak 1944 yılından itibaren siyasallaşan bu kurumlar, amacından sapmış ve nihayet 1954 yılında da kapatılmıştır.
Köy enstitülerinde amaç cumhuriyet rejimini ileri bir seviyeye taşımak, köyü kalkındırmak ve okuma- yazma sorunun ortadan kaldırmaktır.
Köy enstitülerinde iş eğitimi ve uygulaması, aktif öğrenim, okuma ve düşünme, tartışma, toplu çalışma, çevreyle ilişki, olanak eşitliği ve meslek seçimleri konuları işlenmiştir. Derslerin P’i kültür, %’i teknik ve %’i tarım derslerinden oluşmuştur.
Diğer yandan Türkiye’de yabancı dil eğitimi 19. yüzyılda başlamasına rağmen halen doyurucu sonuçlar elde edilememiştir. Günümüzde yabancı dil bilmek bir ayrıcalık olmaktan çıkmasına rağmen gençlerin yabanacı dil sorunu devam etmektedir.
AB, 2001 yılını Diller Yılı ilan etmiştir. Bugün Avrupa’da insanların iki yabancı dil bilmesi amaçlanmıştır. Bilgisayar dilinin
